浅谈幼儿园墙绘设计的注意事项

创造教育环境系统在一次艺术活动中，一个孩子画了一块肥皂，说：“看，我画的肥皂多漂亮。”但是另一个孩子用一只白兔画了一块肥皂，几个孩子也画了肥皂。老师通过研究发现，护士为了吸引孩子的注意力，在浴室里换了一种新的带有小白兔图案的粉色香皂，说明环境对孩子有很强的刺激作用。受这次事件的启发，我们在设计儿童活动区时强调教育和系统环境，让儿童有足够的条件和更多的时间在活动区学习，发展他们的智力和创造力。幼儿园活动区的建设要分层次，注意动静交替，体现活动区教育内容的系统性。大致有以下几种。

　　1.自然区域。自然区是儿童活动区，主要内容是饲养和种植动植物。它的教育目的是通过观察生物生长的规律，让孩子了解大自然的知识。在自然区域，可以根据季节要求种植一些植物，让孩子观察植物的生长规律，也可以饲养一些小动物，让孩子观察小动物的习性。在教室里，你还可以用花盆种植反季节植物，用鱼缸和笼子饲养鱼、鸟等小动物，让孩子有机会学习更多的生物学知识。

　　2.手工区：手工区是一个旨在培养儿童小肌肉活动能力和创造能力的教育环境，以儿童手工创造活动为主。在手工活动区，要为孩子的建筑活动准备一些材料，比如废纸板、小木块、针、线、布头、纽扣等。手动区的材料要经常更换，让孩子可以针对不同的施工活动使用不同的材料。手部工作区的结构活动对儿童小肌肉的发展和精细动作的锻炼起着很大的作用。

　　3.语言区。语言区是儿童语言练习的活动区，语言区一般要有布景设计，启发儿童说话。比如在玩具柜背面挂一块布，画美丽的风景，组织孩子剪掉旧书中的人物和动物制作天鹅绒教具，表演桌面表演和讲故事等。能有效提高孩子的语言表达能力。

　　4.理科区：理科区一般侧重于幼儿园常识教学涉及的知识内容，在理科区集中一些可以培养孩子科学素养的项目，定期改变区内的风景设计，激发孩子对科学探索的兴趣。例如，如果你在墙上画一幅“水下世界”，这个区域有不同的材料，比如水箱、木块、小木船、磁铁、蜡烛、塑料袋、小瓶等。孩子们可以利用这些材料进行不同方式的探索，从而了解科学的奥秘，培养对科学的兴趣，并有能力观察事物的变化，制作动手产品。

　　5.读书区：设立读书区的主要目的是让孩子自己读孩子的书。儿童能够阅读或理解的书籍是激发儿童智力的重要工具。从小培养孩子认真阅读的习惯是形成学习能力的基础，所以设立一个读书区是非常重要的。阅读区应提供浆糊、纸条、剪刀等物品，供儿童随时修书。

　　6.艺术区：艺术区是发展儿童艺术创造力的重要活动环境。艺术活动区为儿童活动提供各种艺术创作材料。比如颜料、刷子、剪刀、各种纸张、橡皮泥等等。有些物品，比如标本、模型等，也可以放在美术区，让孩子在创作美术时使用。

　　7.音乐区：音乐区是培养孩子音乐活动能力的学习环境。音乐区有电子键盘、录音机和各种打击乐器。现在孩子们可以操作录音机，听和唱他们喜欢的音乐，和他们的歌曲一起跳舞。
　　8.建筑活动区：建筑活动区是利用各种建筑游戏材料，如小、中、大积木、塑料制品等可用于建筑活动的废旧材料，组织儿童进行建筑活动的游戏区。在建筑活动区，孩子们可以根据自己对社会生活的了解，利用现有的材料进行各种建筑或施工活动，从而发展孩子的想象力和创造力。
　　9.社会活动区：所谓的社会活动区，是指根据渴望参与社会活动的儿童的心理需求和实际的社会生活而设计的，让儿童在活动区内模仿社会实践活动的场景。比如玩偶屋，儿童医院，小店等。在这些区域，不仅要设计一定的场景，还要准备一些模拟的玩具，让孩子可以利用这些场景和玩具来创造不同的角色。任何环境都是不断变化的。随着儿童年龄的增长，兴趣、需求和能力的发展，儿童的活动环境应该经常改变和调整，使儿童保持较高的活动愿望，促进身心健康。

开办幼儿园要具备什么条件