用一面墙“讲”好校园文化

“墙，障也，所以自障蔽也。”


中国人自古就偏爱墙，国家有万里长城，城市有城墙，园林有花墙，民居有四合院。不同的墙长短、高低、曲直不同，又以分隔、屏蔽、穿透、延伸等方式展现，千姿百态，景象纷呈，是建筑中的“百搭理想型”。


从“墙”到“文化墙彩绘”，寄托的是不同文化语意的需要。随着素质教育如火如荼地推进，学校在传授文化知识的同时，也愈加关注对学生文化素养和人文气质的培养，校园文化墙彩绘也因此成为学校文化建设中不可缺少的一环。






不论是门厅、走廊等公共区域的墙面，还是建筑外墙，学校文化墙彩绘逐渐拥有多样化的呈现方式，也学会了“开口说话”。不仅能优化育人环境，营造良好的育人氛围，也能彰显一所学校浓郁的文化积淀和历史底蕴。


而伴随着 “未来学校”的兴起，“以人为本、以学为中心”的教育模式使得学校空间建设呈现出异质和文化特点，文化墙的建设逻辑也应适时而变。无论是教育设计师还是学校办学者，都应该思考和探索如何将文化墙的价值发挥到最大，又如何去支持与体现未来学习文化。



办学理念，是一所学校的文化核心，也是一种面向社会的精神标志，将其呈现于校园显眼处的墙面，对师生而言是一种潜移默化的渗透。但理念类的文化墙设计，并不是生硬地撰写文字口号，而应巧妙地与文化理念融合，为校园文化建设“代言”。





保定市前卫路小学百楼分校的文化墙以学校核心表达“一粒种子就是一个世界”为主题，将种子填入其中，形成学校独有的种子墙，让孩子们可以直观地感受到种子的存在，体会生命的意义。





这些种子都是收集的日常生活中常见的植被种子，结合24节气的顺序进行排列，也让孩子们进一步了解中国传统文化。





灵活的学习空间能够促进师生互动，提升学生的学习体验，未来文化墙也应向灵活转变，提高趣味互动性。或是利用多媒体互动，或是在墙面上涂鸦拼图，多样的互动装置可以让原本生硬的墙体鲜活生动起来。





天津英华国际学校设计的“一带一路互动墙“，就将乐高拼图和世界地图结合，搭配各色的乐高小块儿，拼建出一带一路核心战略国家。来自不同国家和地区的学生都能参与乐高墙的制作，为学生创造出趣味丰富、宜于思考和探索的墙壁文化环境，激活学生的自主性和创造性。



在校园墙面彩绘的设计中，融入当地的社会人文或自然生态等特色，亦是一种很好的表达。





荔湾青少年宫就结合岭南建筑特色，利用灯光、颜色等视觉角度量身定制了一面专属主题文化墙。结合岭南镬耳墙元素，将“让天赋生长，把美好点亮”的核心表达重新上墙，大面积留白，灵动而有层次感，整体灰白色大色调与周边环境和谐相融，也延续了岭南的建筑风格。






目前文化墙彩绘的很多内容都是由学校管理者来决定的，而最应该参与的学生成为了被动的接受者。在文化墙的设计中，可以将丰富多彩的内容与真实校园生活相契合，充分表达他们内心的想法和情感，同时也打造一个个对外展示窗口，让大家真正地认识学校、认可学校，链接对学校的情感记忆。



嘉兴市南湖世合双语学校就设计了多样化的展示文化墙，一面面墙壁变成了一幅幅画，枯燥单调的墙也焕发新的生机。




▲活动展示墙：突出学校丰富的主题活动，增强师生归属感，也让家长、来访者可以实时了解学校的活动开展情况。


▲校服展示墙：以“世合校服文化”为主题，展示校服礼仪文化。





▲课程展示墙：结合图文内容以及教师课研成果，展示学校课程特色。




▲教师风采墙：以笑脸墙的方式呈现教师风采，展示教师健康多彩的生活，寄予教师发展的愿景。

马克思曾说：“人创造环境，同样，环境也创造人。”


校园文化墙彩绘内容设计就是一种环境育人的方式。无声的墙壁饱含着知识营养，能使有限的空间发挥无限的作用，让整个校园成为一本“活”的教科书，潜移默化地影响和启迪学生，陶冶学生的美好情操，营造浓郁的文化氛围。